首次清新学科建设云论坛于7月5日下午在网上举行。 论坛由清华大学信息传递学院主办，来自北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、暨南大学、上海交通大学、厦门大学、华东师范大学等多所大学的信息传递系负责人应邀参加。 在三个半小时的探讨中，会议专家认为中国信息传播学学科建设如何巩固学科基础，提高学术质量，如何适应新时代的国家战术需要，如何在学术界和行业中发挥更明显的诱惑作用展开讨论，信息传播学学科建设
学科快速发展的基本理念与创新路径
立德树人必须串通信息传递人才培养的全过程。 中国媒体大学信息传递系系主任、电视学院院长高晓虹教授指出，各大学的信息传递教育首先要围绕立德树人这一我国教育事业的基本任务展开，教育学生有国家感情，理解国家的大政方针，基础深厚 要在新技术、自媒体、新参与者、新文案、新文化条件下，深化认知媒体融合的过程，了解不断重建的传递生态。 此外，在这次新冠引起的肺炎疫情中，全国大学大规模开展了网上教育，但在今后的学期，网上混合教育也有可能成为高等教育改革的第一方向，不要把握媒体融合的势头和网上教育融合的新场景
暨南大学党委书记林如鹏教授认为，信息传递学科的迅速发展也应该在新文科建设的背景下考虑，新闻传递已经成为日常生活中的基础环境因素，要以融合的视角和开放的视角看待新文科建设，不要重视信息传递的学科定位 新文科建设是网络新技术条件下高等教育改革做出的应对，其中新新闻传播人才的培养应提到更高的水平。 站在自媒体迅速发展的背景下，跳出固有知识范畴，与其他学科结婚，深入嵌入政治学、社会学、公共管理、新闻技术等其他学科的知识图谱，发挥信息传递学科的链接特征，把信息传递学科的知识体系
北京大学信息传递学院院长陆绍阳从学科快速发展与大学管理系统的关系出发，深入探讨了不同模式的管理系统改革路径和课程改革调整实践。 他认为学科的迅速发展和改革有自上而下和自下而上两个路径，前者确实有效，同时具备全球把握，后者具有灵活的创新和实际特征。 如何结合两种改革路径，使学科建设和改革更符合教育规律，是当前摆在大学负责人面前的重要课题。 教育是最不能试行错误的行业，但万变不离其宗，信息传递学科的改革和调整，最好的方法是首先从课程改革开始，进一步提高课程质量和课程功能。
中国人民大学信息学院执行院长胡百精教授从科研团队的角度，探索信息传递研究的创新之路。 他认为，在培养真正的科研团队，广泛接受多元学派的观点，突破学科知识界限，从实践问题重新构建学理化的同时，有必要在世界学术界进行比较和竞争。 与此相对应，科研成果的生产必须放慢速度，发表越来越多的原创性、象征性、创新性的研究成果。
现在的信息传递研究呈现出繁荣的景象，但在繁荣下我们是时候重新思考信息传递学科的基础问题和基本命题到底是什么了。 复旦大学信息学院党委书记、执行院长张涛甫教授认为，现在的信息领域与以前传达的信息领域必然不同，信息传递从专业行业泛化到各行业，但没有泛化到没有边界的程度。 所以我们必须重新设置信息传递学科和人才培养框架的边界，适应时代变化的大局和领域变革的大局，团结全国学术共同体，形成共识，寻找准定位，推进分工。
信息传播学科的深度纳入了国家和全球治理
厦门大学信息传递学院院长余明教授结合他曾经担任过人民网总实践经验，提出信息传递教育必须深入国家管理体系和管理能力现代化的过程，同时在人才培养方面有四对思维关系，即教育思维和政治思维
中国媒体大学信息学院院长隋岩教授从理论研究实例中引进，指出进一步挖掘马克思主义信息传递思想的时代内涵，指挥信息传递与国家管理关系的研究。 他以马克思提到的时间消失空间的论述为例，从电报时代到现在网络技术和社会交流媒体的迅速发展，在整体的传达形态上呈现出时间征服空间的特征，马克思主义作为指导思想在学术理论上和日常生活上都形成了认可，我们更
上海交通大学媒体和传递学院院长李本干教授赞同清华大学信息传递学科建设的理念，指出五个学科集群的提取是立足于信息传递的基础和本位，妥善开展信息传递的结果。 将来，利用清华和兄弟大学平台的特点，可以更好地探索宏观国家战术中具体学科建设的目标和策略，并积累将中国特色社会主义理论体系落实到信息传播人才培养中的经验。
中国国际传达的全球话语权和影响很大
从世界舞台边缘走向世界舞台中央，需要进一步团结世界各国特别是第三世界国家的信息传递界同事，协助世界信息舆论结构的形成。 余明教授认为，为了在国际传播中构建主体性和影响大的语言体系，信息传播学科必须多方面努力。 一是培养真正一流的国际传播人才，二是加强与海外媒体的对话交流，三是积极在战术战略上向发达国家学习，四是培养中国信息传播的学科自信和领域自信。
华东师范大学传递学院院长吕新雨教授认为，另一方面，我们应该在国际化进程中团结越来越多的进步学者，促进世界了解中国的国情，了解中国的信息传递领域。 另一方面，理论研究要自觉地结合西方马克思主义的以前传入和中国马克思主义的以前传入、中国特色社会主义的道路实践，促进理论主体性和国际化之间的有机关系。 我们要团结世界上进步的学者，从第三世界和社会主义国家的角度探讨信息传递问题。
国际传播不仅仅是跨境新闻传播活动，而是国家间价值观和语言体系的相互作用，可以深耕的事业很多。 高晓虹教授指出，清华大学信息传递学院在国际信息传递的科研和人才培养方面有很多创新措施。 将来清华信息传递学科的建设必须进一步立足中国，进入世界，承担清华大学在中国高等教育中的使命责任，探索参与国际学术体系和话语体系构建的比较有效的途径。
论坛由清华大学信息传递学院副院长史安斌教授主持。 清华大学信息传递学院党委书记胡钰教授热烈欢迎各专家到场，希望学术界同事与学术共同体合作，共同建设新时代的中国信息传递学科。 清华大学信息传递学院常务副院长陈昌凤教授介绍了学院学科建设的计划构想。 她说，中国信息传递学科的计划建设面临百年不遇的大变局，学院的迅速发展立足于学科的迅速发展和人才培养的要求，切实服务国家的迅速发展战术，集中专业力量提高学校和中国的高等教育的国际影响很大 学院未来学科快速发展的重点集中在中国特色情报学、国际传播和全球治理、智能媒体和科技应用传播、视听传播和创造媒体、文化媒体管理和经济传播等五个学科集群，因新的需要和应变而变化 清华大学信息传递学院副院长周庆安、杭敏、党委副书记梁君健等出席。
清华大学信息传递学院最近将继续举办新学科建设云论坛。
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