校园软文发稿审稿制度实施细则
校园新闻是学校宣传工作中不可或缺的一环，校园新闻的质量与数量直接关系到学校形象的宣传与推广。为了保证校园新闻的质量，学校应该建立起一套校园软文发稿审稿制度，以保证新闻的真实性、客观性和准确性。以下是校园软文发稿审稿制度实施细则。
一、发稿人的责任
在校园软文发稿审稿制度中，发稿人应对自己发布的信息负责。发稿人应该收集与核实新闻来源，保证新闻的真实性和客观性。同时，发稿人应对新闻的写作质量和文风负责，保证新闻的言语通顺，表达清晰，文风得体。
二、审稿人的责任
在校园软文发稿审稿制度中，审稿人应对发稿人提交的新闻稿件进行审核，保证新闻的内容真实、客观、准确。审稿人应对新闻稿件的言语、格式、排版进行审查，并对其中的错误、不准确的信息进行撰改和补充。同时，审稿人应对新闻稿件的文风、语言、表达进行评估，保证新闻的质量。
三、新闻稿件的审核流程
在校园软文发稿审稿制度中，新闻稿件的审核流程应该分为两个阶段：初审和终审。
初审阶段：发稿人将新闻稿件提交给初审人员。初审人员对新闻稿件的内容进行初步审核，保证新闻的真实性、客观性和准确性。初审人员还应对新闻稿件的言语、格式、排版进行审核，并提出撰改意见。如果初审人员认为新闻稿件不符合要求，可以要求发稿人进行撰改或重新提交。
终审阶段：经历初审后的新闻稿件交给终审人员进行终审。终审人员对新闻稿件进行全面审核，保证新闻的质量和完整性。终审人员还应对新闻稿件的言语、格式、排版进行最后审核，并对其中的错误、不准确的信息进行撰改和补充。如果终审人员认为新闻稿件不符合要求，可以要求发稿人进行撰改或重新提交。
四、撰改意见的处理
在校园软文发稿审稿制度中，如果初审人员或终审人员对新闻稿件提出撰改意见，发稿人应及时进行撰改，并重新提交。同时，发稿人还应对撰改意见进行认真审查，并对其中的问题进行解决和改进。如果发稿人对撰改意见有异议，可向审稿人员提出说明或申诉。
五、制度的实施
在校园软文发稿审稿制度中，学校应该建立一个专门的新闻编辑部门，负责校园新闻的收集、整理、编辑和发布工作。学校还应该制定相关的规章制度，对校园新闻的发稿审稿流程、责任分工、奖惩机制等进行详细规定。同时，学校还应对新闻编辑人员进行培训和考核，提高其工作能力和素质。
标题：校园新闻发稿审稿制度实施细则
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